文字サイズ

やさしいブラウザ・クラウド版はこちらからご利用下さい

予算 - 検索結果

全168件 1.886秒
テーマ(一般の方)
県土づくり(全40件)
絞込み解除
カテゴリー
その他 (全89件)
調査・資料 (全61件)
許認可・届出 (全9件)
募集 (全6件)
人材 (全2件)
2022年1月19日 テーマ:学校教育,教育創生課 カテゴリー:調査・資料
添付ファイル 徳島県の教育2022 (PDF:825 KB)
予算と教育費 Prefectural Budget and Educational Expenditure ・・・・・・・・・・・・・・・3■教育委員会所管教育費の内訳 Details of Educational Expenditure ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・3■県
2021年3月8日 テーマ:学校教育,教育創生課 カテゴリー:調査・資料
添付ファイル 令和2年度教育調査報告書 (PDF:3 MB)
会計年度地方教育費調査D-2 教育費総額 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 48(1) 実 額 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 48(2) 比 率 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 48(3) 生徒(人口)1人当たり経費 ・・・・
2020年3月25日 テーマ:学校教育,教育創生課 カテゴリー:その他
会計情報科 55商業科 155小松島西高校 商業科 60富岡東高校 商業科 35商業科 海部高校 情報ビジネス科 20吉野川高校 会計ビジネス科 25情報ビジネス科 25食ビジネス科 30つるぎ高校 商業科 25地域ビジネス科 25計 515城西高校 総合学科 85阿南光高校 産業創造科 85総合学
添付ファイル 第1章 本県農工商教育の現状 (PDF:167 KB)
会計情報科 55商業科 155小松島西高校 商業科 60富岡東高校 商業科 35商業科 海部高校 情報ビジネス科 20吉野川高校 会計ビジネス科 25情報ビジネス科 25食ビジネス科 30つるぎ高校 商業科 25地域ビジネス科 25計 515城西高校 総合学科 85阿南光高校 産業創造科 85総合学
会計分野,ビジネス情報分野における個別の事実的な知識,一定の手順や段階を追って身に付く個別の技術のみならず,それらが相互に関連付けられるとともに,具体的なビジネスと結び付くなどした,ビジネスの様々な場面で役に立つ知識と技術・将来の職業を見通した,更なる専門的な学習の継続につながる知識と技術②思考力,
経理教育協会主催社会人常識マナー検定3級合格率(R1)70% → (R6)90% 70% 75% 80% 85% 90%◆地域資源を活かしたアイデアを創造し,地域産業に貢献できる能力や人材の育成を推進します。◇ビジネスアイデアコンテスト等への参加回数(R1)1回 → (R6)2回 1回 1回 2回
2020年3月9日 テーマ:学校教育,教育政策課 カテゴリー:その他
添付ファイル 成果指標ごとの工程表 (PDF:655 KB)
費用を補助します。81 定時制通信制課程教科用図書給与費補助金事業-H29(推進)推進 推進 推進 推進 推進私立学校の健全運営と魅力ある学校づくりを支援します。82 私立学校教育の質の向上、教育の多様性の確保(再掲)-H29(支援)支援 支援 支援 支援 支援H30 H31(R1) R2 R3 R
添付ファイル 重点項目2 (PDF:2 MB)
予算が未来への先行投資であり、かつ、国民の税金によって支えられているとの認識のもと、社会の変化や動きに的確に対応した経営感覚・コスト意識の醸成を図ります。今後の取組 【関連する「第2期計画」の成果と課題 第3章5(8)(9)】○ 教職員が一人ひとりの児童生徒に向き合える環境を整えるため、統合型校務支
2018年10月4日 テーマ:学校教育,教育創生課 カテゴリー:調査・資料
添付ファイル H30生徒1人当たりの教育費 (PDF:76 KB)
会計年度地方教育費調査) 単位:円合 計 国庫補助金 県支出金 市町村支出金1,451,142 1,324,696 6,957 7,178 1,310,560 126,446 -882,705 810,040 10,641 5,035 794,363 72,665 -1,180,579 1,087,
2017年5月9日 テーマ:学校教育,教育政策課 カテゴリー:その他
添付ファイル 第3回会議録 (PDF:164 KB)
予算はいつから取れるのか。教育文化課長:次年度に向け、要求し予算を取っていくことになる。申請してすぐにとはいかない。教育長:ケンカだんじりで、だんじりが壊れたのはどうなるのか。教育文化課長:通常のメンテナスの範囲は負担をいただくことになる。松重委員:指定することによって、後に繋がることはあるのか。今
2016年3月25日 テーマ:建設,県土整備政策課,県土整備部 カテゴリー:その他
添付ファイル no1(個票).pdf (PDF:324 KB)
費用対効果 B/C 総費用 (残事業)/(事業全体) 総便益 (残事業)/(事業全体) 基準年分析結果 (事業全体) 1.1 9.2/47.6億円 15.0/50.6億円 平成27年度事 業 費:9.1/47.0億円 走行時間短縮便益: 14.0/47.0億円(残事業) 1.6 維持管理費:0.1/
添付ファイル no1(審議資料).pdf (PDF:2 MB)
費用C=47.6億円 (現在価値化後)(現在価値化後)(現在価値化後)貨幣価値換算可能な整備効果 貨幣価値に表れない整備効果産業振興安全・安心・救命率の向上効果 13.8億円医 療B/C =1.15.道路整備による多様な効果【貨幣価値換算可能な整備効果】医 療◎その他の便益・西祖谷分署から集落までの
添付ファイル no2(個票).pdf (PDF:270 KB)
費用 (残 事 業)/(事業全体) 総便益 (残 事 業)/(事業全体) 基準年(事業全体) 318/340億円 443/443億円1.3 事 業 費:317.2/338.8億円 走行時間短縮便益:374.5/374.5億円 平成27年(残事業) 維持管理費: 0.9/ 0.9億円 走行経費減少便益
添付ファイル no2(審議資料).pdf (PDF:5 MB)
費用C=339.7億円 (現在価値化後)(現在価値化後)(現在価値化後)貨幣換算可能な整備効果 貨幣価値に表れない整備効果産業振興安全・安心B/C =1.3・大気汚染や温暖化防止効果・騒音低減効果1.9 億円1.6 億円5.道路整備による多様な効果 【防災・減災】■広域な防災機能強化・津波浸水区域を
添付ファイル no3(審査資料).pdf.pdf (PDF:4 MB)
費用 など費用C=17.1億円(現在価値化後)(現在価値化後)被害軽減期待額→便益B=72.5億円B/C = 4.2【マニュアルによるB/C】 【その他の整備効果】・建設費・維持管理費(整備後50年間)人的被害の軽減①浸水区域内人口の減少②浸水区域内災害時要援護者数の減少③浸水区域内最大孤立者数の減
添付ファイル no4(個票).pdf (PDF:225 KB)
費用、総便益は、各年次の価額を割引率を用いて基準年の価値に換算し累計したもの。継続の理由720感度分析 感度分析の結果においても事業の効果は確保されている。残事業費+10%: 2.6 ,残事業費-10%: 2.7 ,工期+10%: 2.7 ,工期-10%: 2.6 ,一般資産+10%: 2.9 ,一
添付ファイル no4(審議資料).pdf (PDF:3 MB)
費用軽減● 人的被害軽減● (人的被害による)精神的被害軽減計25.8億円 (現在価値化後)貨幣価値に表れない整備効果被災可能性に対する不安の軽減効果■ 道路の保全により、避難所への経路の分断を防止し安全に避難ができる。■ 対策の完成により、地すべりへの懸念を和らげる。横ボーリング工水路工市道マニュ
添付ファイル no5(個票).pdf (PDF:368 KB)
費用、総便益は、各年次の価額を割引率を用いて基準年の価値に換算し累計したもの。中止の理由対応方針 事業中止総費用平成27年度 平成11年度の事業着手時期と比べ、保全対象が移転するなど、総便益が減少した。 同渓流上流側では、治山事業による山腹工等の整備が図られ、渓流の荒廃対策が進んでいる。また土砂災害
添付ファイル no5(審議資料).pdf (PDF:437 KB)
費用対効果分析● 一般資産被害軽減● 公共土木施設被害軽減● 応急対策費用軽減● 人的被害軽減● (人的被害による)精神的被害軽減C=1.9億円 (現在価値化後)総便益総費用他の対策地元説明会ソフト対策他事業での対策● 土砂災害警戒区域の指定● 土砂災害ハザードマップの作成B/C= 0.4事 業 中
添付ファイル 事後no1(個票).pdf (PDF:182 KB)
費用対効果 B/C 総費用 316.7億円 総便益 366.4億円 基準年分析結果 事業費: 316.3億円 走行時間短縮便益: 244.1億円(前回評価時) 1.2 維持管理費 0.4億円 走行経費減少便益: 90.7億円 平成21年交通事故減少便益: 31.5億円費用対効果 B/C 総費用 37
添付ファイル 事後no2(個票).pdf (PDF:211 KB)
費用対効果 B/C 総費用 総便益 32.3億円 基準年分析結果 走行時間短縮便益:29.6億円1.2 27.4 億円 走行経費減少便益: 2.6億円 平成20年(前回評価時) 交通事故減少便益: 0.1億円費用対効果 B/C 総費用 総便益 34.8億円 基準年分析結果 走行時間短縮便益:31.8
添付ファイル 事後no3(個票).pdf (PDF:206 KB)
費用対効果 B/C 総費用 総便益 17.3億円 基準年分析結果 走行時間短縮便益: 16.2億円1.3 13.8億円 走行経費減少便益: 1.0億円 平成27年交通事故減少便益: 0.1億円課題と今後の事 当工区では、事前に県、市と連携して地元との調整を行ったことから、用地買収、工事施工な業への反
添付ファイル 事後no4(個票).pdf (PDF:300 KB)
費用対効果 B/C 総費用 総便益 4.7億円 基準年分析結果 走行時間短縮便益: 4.3億円1.1 4.1億円 走行経費減少便益: 0.2億円 平成27年交通事故減少便益: 0.2億円課題と今後の事 当工区では、事前に県、市と連携して地元との調整を行ったことから、用地買収、工事施工な業への反映 ど
添付ファイル 事後no5(個票).pdf (PDF:677 KB)
費用、総便益とその内訳は、各年次の価額を割引率を用いて基準年の価値に換算し累計したもの。※保全対象については、着手時は概略調査、完成時は詳細調査結果に基づいているため、現地状況により数値が異なる場合がある。⑤課題と今後の事業への反映・当該箇所は施工時に発生する土砂の工事間流用の調整に時間を要した。今
添付ファイル 事後no6(個票).pdf (PDF:395 KB)
費用、総便益とその内訳は、各年次の価額を割引率を用いて基準年の価値に換算し累計したもの。※保全対象については、着手時は概略調査、完成時は詳細調査結果に基づいているため、現地状況により数値が異なる場合がある。⑤課題と今後の事業への反映・当該箇所は施工時の湧水対応に時間を要した。今後は施工の視点に立った
添付ファイル 事後no7(個票).pdf (PDF:884 KB)
費用、総便益とその内訳は、各年次の価額を割引率を用いて基準年の価値に換算し累計したもの。※保全対象については、着手時は概略調査、完成時は詳細調査結果に基づいているため、現地状況により数値が異なる場合がある。事業の概要事業評価結果急傾斜地崩壊対策事業事業の目的・必要性 当区域においては、保全対象の人家
添付ファイル 事後no7(説明資料).pdf (PDF:1010 KB)
費用便益分析の算定(B/C)事 業 期 間:平成22年度~平成26年度総 便 益 :1,437百万円総 費 用 : 198百万円B/C=7.3海部小学校3.急傾斜地崩壊対策事業による効果(1)完 成整 備 前海部小学校保全対象・人家 5戸・公共施設 海部小学校(地域防災計画の津波避難所)事業箇所避難
2014年9月2日 テーマ:学校教育,教育創生課 カテゴリー:調査・資料
添付ファイル H26高等学校データ.xls (Excel97-2003:132 KB)
会計情報 70 17 53 59 12 47 67 10 57 196 39 157 商業 140 65 75 140 51 89 138 49 89 418 165 253 鳴門高等学校 計 320 147 173 340 148 192 315 122 193 975 417 558 普通 普通
2014年1月31日 テーマ:建設,県土整備政策課 カテゴリー:その他
添付ファイル no.1(個票).pdf (PDF:321 KB)
費用対効果 B/C 総費用 総便益 基準年(残事業)/(事業全体) (残事業)/(事業全体)分析結果 8.8 / 209 億円 40.3/276 億円 平成25年(事業全体)億円 走行時間短縮便益:40.5/214億円1.3 事 業 費:8.8/208億円 走行費用減少便益:- 1 . 4 / 3
添付ファイル no.1(審議資料).pdf (PDF:3 MB)
費用C=209.3億円 (現在価値化後)(現在価値化後)(現在価値化後)貨幣換算可能な整備効果 貨幣価値に表れない整備効果産業振興安全・安心5.道路整備による多様な効果①【貨幣価値換算可能な整備効果】医 療◎その他の便益・徳島市東消防署から集落までの救急車両到達時間が短縮されることにより、救命率の向
添付ファイル no.2(個票).pdf (PDF:142 KB)
費用:総費用の算定は,以下に示すとおりである。・総事業費費 全体事業費のうち執行済事業費は治水デフレーター及び割引率(4%)を考慮し、残事業は将来の割引率(4%)を考慮して現在価値化したうえ積算した。用 総事業費 = 60,906.3 百万円・維持管理費対 1年間当たりの維持管理費について,H25か
添付ファイル no.3(個票).pdf (PDF:144 KB)
費用:総費用の算定は,以下に示すとおりである。・総事業費 全体事業費のうち執行済事業費は治水デフレーターで,残事業は将来の割引率(4%)を 考慮して現在価値化したうえ積算した。 建設費 = 74,574 百万円・維持管理費 1年間当たりの維持管理費について,施設完成までと施設完成後(50年間)を対象
添付ファイル no.4(個票).pdf (PDF:142 KB)
費用:総費用の算定は,以下に示すとおりである。・総事業費 全体事業費のうち執行済事業費は治水デフレーターで,残事業は将来の割引率(4%)を 考慮して現在価値化したうえ積算した。 建設費 = 11,130 百万円・維持管理費 1年間当たりの維持管理費について,施設完成までと施設完成後(50年間)を対象
添付ファイル no.4(審議資料).pdf (PDF:2 MB)
費用 など計 377.1億円費用C=116.8億円(現在価値化後)(現在価値化後)貨幣換算可能な整備効果被害軽減期待額=便益BB/C = 3.2【治水経済調査マニュアルによるB/C】交通途絶による被害水害廃棄物の処分出水1回当たり25百万円の被害を軽減出水1回当たり1百万円の被害を軽減【【「水害の被
添付ファイル no.5(個票).pdf (PDF:134 KB)
費用:総費用の算定は,以下に示すとおりである。・総事業費費 全体事業費のうち執行済事業費は治水デフレーター及び割引率(4%)を考慮し、残事業は将来の割引率(4%)を考慮して現在価値化したうえ積算した。用 総事業費 = 74,913 百万円・維持管理費対 1年間当たりの維持管理費について,施設完成後(
添付ファイル no.6(個票).pdf (PDF:132 KB)
費用:総費用の算定は,以下に示すとおりである。・総事業費費 全体事業費のうち執行済事業費は治水デフレーター及び割引率(4%)を考慮し、残事業は将来の割引率(4%)を考慮して現在価値化したうえ積算した。用 総事業費 = 4,762 百万円・維持管理費対 1年間当たりの維持管理費について,施設完成後(5
添付ファイル no.6(審議資料).pdf (PDF:751 KB)
費用 など計 241.8億円費用C=51.6億円(現在価値化後)(現在価値化後)貨幣換算可能な整備効果被害軽減期待額=便益BB/C = 4.7【治水経済調査マニュアルによるB/C】交通途絶による被害出水1回当たり5百万円の被害を軽減水害廃棄物の処分出水1回当たり 6百万円の被害を軽減通行不能になる区
添付ファイル no.7(個票).pdf (PDF:132 KB)
費用:総費用の算定は,以下に示すとおりである。・総事業費費 全体事業費のうち執行済事業費は治水デフレーター及び割引率(4%)を考慮し、残事業は将来の割引率(4%)を考慮して現在価値化したうえ積算した。用 総事業費 = 6,034 百万円・維持管理費対 1年間当たりの維持管理費について,施設完成後(5
添付ファイル no.7(審議資料).pdf (PDF:2 MB)
費用 など計 88.9億円費用C=62.2億円(現在価値化後)(現在価値化後)貨幣換算可能な整備効果被害軽減期待額=便益BB/C = 1.4【治水経済調査マニュアルによるB/C】交通途絶による被害出水1回当たり10百万円の被害を軽減通行不能になる区間想定される迂回路水害廃棄物の処分出水1回当たり7百
添付ファイル no.8(個票).pdf (PDF:146 KB)
費用:総費用の算定は,以下に示すとおりである。・総事業費 全体事業費のうち執行済事業費は治水デフレーターで,残事業は将来の割引率(4%)を 考慮して現在価値化したうえ積算した。 建設費 = 98,171 百万円・維持管理費 1年間当たりの維持管理費について,施設完成までと施設完成後(50年間)を対象
添付ファイル no.16(審議資料).pdf (PDF:4 MB)
費用C= 290.0億円(現在価値化後)(現在価値化後)貨幣換算可能な整備効果被害軽減期待額=便益BB/C = 14.2【海岸事業の費用便益分析指針によるB/C】交通途絶による被害水害廃棄物の処分水害1回当たり423百万円の被害を軽減水害1回当たり5百万円の被害を軽減通行不能になる区間想定される迂回
2023年2月16日 テーマ:学校教育,特別支援教育課 カテゴリー:その他
添付ファイル 7_第1回会議録 (PDF:2 MB)
予算の課題はありますが、ニーズが高いということを改めて認識しました。もし、現場で支障があったり、意見があったりすれば、次回の委員会の1月を待たずに積極的にどんどん伝えていただいてもよいのではないかと思いました。時々学校を訪問させていただくことがありますが、子供たちが元気に活動している様子は、見ていて
会計・・ ・ ・・ ・ ・特別支援学級において整えておくべき書類について理解し,適切に作成することができている。・ ・・ ・ ・ ・だいたいできている児童生徒の人権を尊重し,多様性を認め,児童生徒のよい面をさらに伸ばす指導をしている。児童生徒が自分のよさに気づいて自己肯定感を持ったり,家族や友だち,