2024年3月8日
テーマ:地方創生・市町村・地域づくり,市町村課
カテゴリー:調査・資料
添付ファイル
藍住町 (Excel2007~:69 KB)
藍住町 業務名 メイ 業種名 メイ 事業名 類似団体区分 クブン 管理者の情報 カンリシャ ジョウホウ 人口(人) ジンコウ ヒト 面積(km2) 人口密度(人/km2) グラフ凡例 ハンレイ 法適用 水道事業 末端給水事業 A5 非設置 35,579 16.27 2,186.79 ■ 当該団体値(
2024年3月8日
テーマ:学校教育,教育政策課
カテゴリー:その他
あい懇談会~寮「HOME」の学生食堂にて、本県教育長・教育委員と、まるごと高専の教職員・生徒の方々との座談会を行いました。グループ毎に、ラウンドテーブル形式でのフリートークを行いました。まるごと高専を選んだ理由や、入学からこれまでの学生生活の中で感じたことを語っていただきました。また、いじめや校則等
2024年2月29日
テーマ:学校教育,いじめ・不登校対策課
カテゴリー:相談
あい学級」 区分 教育支援センター活動日時月、金(9:30~12:00)火、水、木(9:30~14:00)但し、木の午後は個別支援定員 特に定めていません。0884-22-1250 0884-22-1250fureai-kyouken34@mc.pikara.ne.jpホームページアドレス http
あい学級」吉野川市 吉野川市適応指導教室「つつじ学級」阿波市 阿波市教育支援センター「阿波っ子スクール」美馬市 美馬市適応指導教室「みまっこ教室」三好市・東みよし町 三好市適応指導教室「そよかぜ学級」石井町 石井町適応指導教室「わかば学級」藍住町 藍住町適応指導教室「キャロッ子学級」松茂町 松茂町適
藍住町適応指導教室「キャロッ子学級」 区分 教育支援センター対象者【別紙】088-661-4227 088-661-4227徳島県板野郡藍住町矢上字原230番地2入級希望の場合は、まず学校に相談して下さい。https://www.town.aizumi.lg.jp/docs/202109080001
あいっ子学級」 区分 教育支援センター対象者活動内容活動日時毎週月~金9:30~14:30(木曜日は9:30~12:30)定員 なしaikko@kamiita.ed.jp学校復帰を促すための相談,指導及び支援等を行う。088-694-6111連絡先板野郡上板町七條字天王7番地(上板町ファミリースポー
2024年2月28日
テーマ:学校教育,生涯学習,人権教育課
カテゴリー:調査・資料
藍≡E一一やす・叢一 啓f〓「人権を尊重する社会づくりをめざさないと 平 mな社会は実現しないつてことに 多 <の 人が気づいたのじやないかしら。J「すべての人が宰せな生活を送るためには か互いの人権を尊重することが大切だってことじゃないか'五「どうすれ1式 人権を尊重できるようになるの?J「差BJ
2024年2月28日
テーマ:学校教育,教育創生課
カテゴリー:調査・資料
あいの里、徳島県立あすたむらんど、徳島県立大鳴門橋架橋記念館、徳島県埋蔵文化財総合センター、徳島県立人権教育啓発推進センター第 17 表 知事部局における生涯学習関連費の分野別内訳 (単位:千円)区 分 実 額 構成比(%) 対前年度増加率(%)体 育 施 設 3,204,477 53.3 △ 2.
2024年2月26日
テーマ:地方創生・市町村・地域づくり,労働雇用政策課,政策企画課
カテゴリー:その他
藍住町北島町松茂町鳴門市上板町板野町(羽ノ浦町)(那賀川町)小松島市佐那河内村勝浦町(阿南市)(由岐町)(日和佐町)牟岐町(海部町)(宍喰町)(三好町)(一宇村)(木頭村)(山城町)(三野町)(海南町)(美馬町)(土成町)(山川町)県内の市町村合併の状況平成18年4月1日現在(西祖谷山村)(東祖谷山
藍住町 藍住町 藍住町 藍住町 藍住町 藍住町 藍住町板野町 板野町 板野町 板野町 板野町 板野町 板野町上板町 上板町 上板町 上板町 上板町 上板町 上板町吉野町 吉野町 吉野町土成町 土成町 土成町市場町 市場町 市場町阿波町 阿波町 阿波町鴨島町川島町山川町美郷村脇町 脇町美馬町 美馬町半
2024年2月21日
テーマ:学校教育,人権教育課
カテゴリー:調査・資料
あいます。悪いのは加害者です。被害にあった人は悪くありません。どんな理由があっても性暴力は決して許されません。体に触らない性暴力体に触る性暴力・性暴力には「体にふれる性暴力」だけでなく、「体にふれない性暴力」もあること・性別にかかわらず被害にあうこと・悪いのは加害者であって、被害にあったひとはわるく
あいさつをするとき,体をたたいてくる。場面3わたしのテストの点数を,Cさんがクラスの子に言った。場面4電気を消してと先生にたのまれたのに,Dさんが消した。 ロールプレイ場面5わたしがEさんにかしたマンガを,EさんがFさんにかしていた。ロールプレイ【今日の学習のふりかえりをしましょう。】☆ふりかえり☆
あいサイコロ)4 知らない人に,同意を求められたり,急に触られたりした時のことを考える。5 学習のまとめとふりかえりをする。ための対処法を理解させる。〇自分が相手の適切な距離感を越えてしまったときのことも考えさせる。○同意を求められても OK してはいけない場面でどうするかを考える。〇ちょうどいい距
あいだ あんしん おも人には,自分と他の人との間にちょうどいいキョリがあります。安心だと思うふあん いや おも し たがキョリ,不安だな嫌だなと思うキョリ,これを知ってお互いのちょうどいいキョたいせつリを大切にしましょう。ちょうどいいキョリを守るためには,あいての( )をもらうことが必要です。いやな
2024年2月19日
テーマ:学校教育,人権教育課
カテゴリー:調査・資料
4)評価○相手の気持ちを考えながら、自分の気持ちや考え方を伝えようとする意欲を高めることができたか。 [価値的・態度的側面]①○友達の意見をよく聞き、自分の気持ちや考えを伝えることができたか。 [技能的側面]②あいてのきもちをかんがえて、じぶんのきもちもつたえられるようになろう。
2024年2月15日
テーマ:学校教育,人権教育課
カテゴリー:調査・資料
あいさつの響き合う学校・一人一人が大切にされる学校・安全で美しい学校・教職員の力が結集している学校2 人権教育の研究構想Ⅱ 研究の概要1 研究主題について(1)研究主題自己を見つめ、互いを認め合い、豊かな人権感覚を身に付け行動できる津田っ子の育成~自他のよさに気付き、安心して学び合える仲間づくりを通
あい体験(コンフォール貞光)体験的参加型研修“あわ”じんけん講座参加(県立総合教育センター)郡教育会研修(フィールドワーク:大阪コリアタウン)中人研大会指導案検討会第1回県人権教育研究推進事業連絡協議会(オンライン)1学年生徒・教職員教職員1名教職員12名教職員14名教職員2名9月6日9月14日9月
2024年1月30日
テーマ:地方創生・市町村・地域づくり,地域創生防災部
カテゴリー:調査・資料
藍部、一般社団法人を立ち上げていただいて、そういった取組も実施されるということでございまして、あと農業については赤松地域ではRMOですね、組織を立ち上げ、また林業については広域林業を主軸とした「四国の右下木の会社」っていうようなサポートであったり、一次産業を継続するにはやっぱり民間の力っていうのが非
あいネット」参加医療機関間での情報提供、参照する機能の拡充を推進し、阿波あいネットの更なる利便性の向上と患者へ提供する医療の質の向上を目指して、新たに美波病院にサーバーを整備し、情報の双方向連携を可能にした。■成果 地域の中核病院である美波病院が他の双方向連携施設(海部病院、上那賀病院等)と情報を双
藍住徳島上板SA鳴門北鳴門鳴門JCT松茂SIC徳島JCT徳島沖州徳島津田小松島桑野美波牟岐海部宍喰野根L E Dハモ阿波尾鶏ゆず南部圏域阿南長安口ダム改造事業新設洪水吐ゲート 令和元年度より運用開始徳島南部自動車道、阿南安芸自動車道高速道路等の整備促進新那賀川橋(H23完成)福井道路那賀川床上浸水対