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採用 - 検索結果

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2021年4月22日 テーマ:学校教育,教育政策課,新型コロナウイルス感染症に関する情報 カテゴリー:その他
採用は,随時受付を行っている。学校においてこれらの支援制度の周知を十分行うとともに,支援が必要な生徒が申請手続きを行えるよう配慮すること。なお,修学支援に関する事務取扱等の詳細については,次の文書を参照すること。「新型コロナウイルス感染症の影響による高校生等への修学支援に係る事務の取扱いについて」(
雇用環境・均等局職業生活両立課:古瀬、安部(代表電話) 03(5253)1111報道関係者 各位令和4年4月以降の小学校休業等対応助成金・支援金の内容等について(注)以下は、事業主等の皆様に政府としての方針を表明したものです。施行にあたっては厚生労働省令の改正等が必要であり、現時点での予定となります
雇用・非正規雇用を問わず、有給の休暇(労働基準法上の年次有給休暇を除く。)を取得させた企業に対して助成金を支給するもの(小学校休業等対応助成金)。また、委託を受けて個人で仕事をする方が、契約した仕事ができなくなった場合にも支援をするもの(小学校休業等対応支援金)。●支給対象者・子どもの世話を保護者と
雇用調整助成金、産業雇用安定助成金、小学校休業等対応助成金・支援金コールセンター』(フリーダイヤル)0120-603-999 受付時間:9:00~21:00 土日・祝日含む※詐欺にご注意ください。国や委託事業者から、助成金の相談について電話などで勧誘することはありません。また、振込先、口座番号やその
雇用保険被保険者、国家公務員又は地方公務員の場合は除きます。○ 業務遂行に要する日や時間等を前提とした報酬となっていること・ 時間や日を基礎として計算されるもの・ 作業単位や作業個数の単価と実績を基に計算されるものなど、作業量や成果物により、報酬が支払われるものが該当します。○ 「業務委託契約等に基
2023年9月13日 テーマ:文化・芸術,文化振興課 カテゴリー:募集,その他
添付ファイル 自由記載による意見一覧 (PDF:2 MB)
採用したか疑問だらけです。後藤田知事に期待しています。76 藍住町 40代 現構造で、規模縮小。1900席小ホールは、徳島市が、作れば良い。早く整備してもらいたい。77 - 60代 新規計画で進めてください78 徳島市 50代 現計画どおり、大ホール、小ホールとも早期建設してほしい。特に、県民の活動
2023年8月22日 テーマ:文化・芸術,文化振興課,イベント・カレンダー カテゴリー:イベント・講座,文化,徳島市・小松島市・名西郡・勝浦郡
添付ファイル 新ホール整備に関する検証結果 (PDF:3 MB)
採用してほしい・方針が固まってしまう前に、文化団体からの意見を聞く機会を設けてほしい②イベント主催業者等からの意見・徳島市文化センターの閉館などにより、興行する場がなくて困っている・地方のホールツアーで、2000席を満席にするアーティストは少ない頻度を考えると大ホールは1500席程度でもいいと思う・
2021年10月6日 テーマ:学校教育,教育創生課 カテゴリー:調査・資料
添付ファイル R3中学校卒業後の状況 (PDF:50 KB)
雇用労働者及び臨時労働者を除く。その他男(高等課程)専修学校区分(注)今年度の国が公表する進学率と就職率は12月に公表予定。就職率公立中等教育学校(前期課程)※2合計計※1 比率は四捨五入をしているので,総数の比率と各比率の計は必ずしも一致しない。 「0.0」は表章単位未満四捨五入のため。 ※2 中
添付ファイル R3高等学校卒業後の状況2 (PDF:34 KB)
は表章単位未満四捨五入のため。1,199902区分総 計(就職者)1,948第1次産業第2次産業(注)短期大学(本科)には高等専門学校を含む。(注)就職者のうち,有期雇用労働者を除く。短期大学(本科)大学(学部)総 計第3次産業その他3,287(進学者)297男 女区分1,339
2017年4月3日 テーマ:学校教育 カテゴリー:調査・資料
採用後間もない1年~5年目と職場で中心的な役割を担う21年~25年目の者が最も多く,各3人である。1年~5年目の3人のうち2人は非正規教職員である。他の勤続年においても被処分者は見られ,勤続年数にかかわらない対応が求められる。(勤続年数は正規職員としての経験年数,ただし非正規教職員は講師歴を通算した
2023年12月14日 テーマ:学校教育,特別支援教育課 カテゴリー:イベント・講座
雇用促進ネットワーク/徳島労働局・ハローワーク後援 徳島県特別支援学校長会/徳島県経営者協会/徳島県商工会議所連合会/徳島県商工会連合会 徳島県中小企業団体中央会/一般社団法人 徳島経済同友会協賛 一般社団法人 徳島県障がい者雇用支援協会/にし阿波・障がい者雇用を支える企業ネットワーク徳島県南部障が
雇用促進ネットワーク/徳島労働局・ハローワーク後援 徳島県特別支援学校長会/徳島県経営者協会/徳島県商工会議所連合会/徳島県商工会連合会 徳島県中小企業団体中央会/一般社団法人 徳島経済同友会協賛 一般社団法人 徳島県障がい者雇用支援協会/にし阿波・障がい者雇用を支える企業ネットワーク徳島県南部障が
雇用促進ネットワーク/徳島労働局・ハローワーク後援 徳島県特別支援学校長会/徳島県経営者協会/徳島県商工会議所連合会/徳島県商工会連合会 徳島県中小企業団体中央会/一般社団法人 徳島経済同友会協賛 一般社団法人 徳島県障がい者雇用支援協会/にし阿波・障がい者雇用を支える企業ネットワーク徳島県南部障が
2021年11月25日 テーマ:学校教育,特別支援教育課 カテゴリー:その他
雇用支援協会特定非営利活動法人 理事長 ○ 松下 義雄とくしま障がい者就労支援協議会ダイバー ノーマライゼーション 所長 相原 佳子シティ関係 促進センター特定非営利活動法人 理事 喜多條 雅子Creer(クレエール)学校関係 徳島県特別支援学校長会 会長 中内 貴文教育関係 徳島県特別支援学校 み
2020年4月8日 テーマ:学校教育,教育政策課,新型コロナウイルス感染症に関する情報 カテゴリー:その他
採用は,随時受付を行っている。学校においてこれらの支援制度の周知を十分行うとともに,支援が必要な生徒が申請手続きを行えるよう配慮すること。なお,修学支援に関する事務取扱等の詳細については,次の文書を参照すること。「令和2年度徳島県奨学のための給付金の案内等について(送付)」令和2年6月1日付け教グ課
常勤職員等の業務体制の確保 学校の臨時休業においては,各地域や学校の実情に応じ,常勤職員を含む職員全体の働く場の確保を図るとともに,組織全体としての業務体制の確保に万全を期す。具体的には,授業がない場合であっても,常勤講師の場合は授業準備や児童生徒の家庭学習の支援,学校用務員の場合は学校施設の
採用に係る資格要件の緩和、臨時免許状・特別免許状の活用 等退職教員、学習塾講師、大学生、NPO等教育関係者、地域の人材を雇用人材確保策校長の判断で感染症対策や学習保障等に必要な取組を迅速かつ柔軟に実施するための経費を支援感染症対策学習保障・消毒液 ・非接触型体温計・換気対策備品・給食調理員の熱中症対
雇用対策を講じつつ、速やかに強い感染拡大防止対策等を講じる必要がある。そのため、引き続き、政府及び都道府県は感染の状況等を継続的に監視するとともに、政府や地方公共団体、医療関係者、専門家、事業者を含む4国民が相互に連携しながら、「三つの密」の回避や「人と人との距離の確保」「マスクの着用」「手洗いなど
雇用対策により、社会・経済機能への影響を最小限にとどめる。④ 引き続き、地域の感染状況や医療提供体制の確保状況等を踏まえながら、段階的に社会経済の活動レベルを上げていく。その際、感染状況は地域によって異なることから、各都道府県知事が適切に判断する必要があるとともに、人の移動があることから、隣県など社
常勤職員等の業務体制の確保に関すること】問96 常勤職員等の業務体制はどのようにすればよいか。【子供の居場所確保に関すること】問97 放課後子供教室の実施についてどのように考えているか。問98 国庫補助を受けて整備された学校の教室等を放課後児童クラブ等に活用する場合、財産処分手続は必要か。問99
雇用対策により、社会・経済機能への影響を最小限にとどめる。④ 引き続き、地域の感染状況や医療提供体制の確保状況等を踏まえながら、段階的に社会経済の活動レベルを上げていく。その際、感染状況は地域によって異なることから、各都道府県知事が適切に判断する必要があるとともに、人の移動があることから、隣県など社
2024年1月30日 テーマ:学校教育,教育政策課 カテゴリー:その他
添付ファイル ★第5回教育DX加速化委員会 (PDF:2 MB)
採用されているWindows OSにこだわらず、3OS(Windows、iOS、GoogleChrome OS)から検討する。2.まず少数の市町村、学校において端末を先行導入し、児童生徒、教員の使い勝手や教育効果を検証した上で、本格導入を進める。3.先行導入の結果を踏まえ、児童生徒、保護者や教員、市
2023年1月31日 テーマ:学校教育,人権教育課 カテゴリー:調査・資料
添付ファイル 3年文科人研指導案 (PDF:479 KB)
採用したい?」・「社用紙」 (総合的な学習の時間)2時間「これでいいの面接試験」 (総合的な学習の時間)2時間「許せない就職差別」 (わたしの願い)(道徳科)2時間本人の適性や能力に関係のない質問を見抜き,統一応募用紙指定の趣旨について理解させる。無関心や無理解が差別を助長していることに気付かせ,自