2024年3月12日
テーマ：生涯学習,青少年育成,生涯学習課
カテゴリー：調査・資料
藍 住 町 11 （ 2 ） 2 2 2板 野 町 12 （ 3 ） 2 1 1上 板 町 5 （ 0 ） 2 2 1つ る ぎ 町 8 （ 2 ） 2 1 1東 み よ し 町 16 （ 5 ） 2 0 0合 計 285 （ 91 ） － 29 28Ⅰ 市町村社会教育委員設置状況令和５年１０月１日
2024年3月8日
テーマ：地方創生・市町村・地域づくり,市町村課
カテゴリー：調査・資料
添付ファイル
藍住町 (Excel2007～:69 KB)
藍住町 業務名 メイ 業種名 メイ 事業名 類似団体区分 クブン 管理者の情報 カンリシャ ジョウホウ 人口（人） ジンコウ ヒト 面積(km2) 人口密度(人/km2) グラフ凡例 ハンレイ 法適用 水道事業 末端給水事業 A5 非設置 35,579 16.27 2,186.79 ■ 当該団体値（
2024年3月8日
テーマ：学校教育,教育政策課
カテゴリー：その他
あい懇談会～寮「HOME」の学生食堂にて、本県教育長・教育委員と、まるごと高専の教職員・生徒の方々との座談会を行いました。グループ毎に、ラウンドテーブル形式でのフリートークを行いました。まるごと高専を選んだ理由や、入学からこれまでの学生生活の中で感じたことを語っていただきました。また、いじめや校則等
2024年2月29日
テーマ：学校教育,いじめ・不登校対策課
カテゴリー：相談
あい学級」 区分 教育支援センター活動日時月、金（９：３０～１２：００）火、水、木（９：３０～１４：００）但し、木の午後は個別支援定員 特に定めていません。０８８４－２２－１２５０ ０８８４－２２－１２５０fureai-kyouken34@mc.pikara.ne.jpホームページアドレス http
あい学級」吉野川市 吉野川市適応指導教室「つつじ学級」阿波市 阿波市教育支援センター「阿波っ子スクール」美馬市 美馬市適応指導教室「みまっこ教室」三好市・東みよし町 三好市適応指導教室「そよかぜ学級」石井町 石井町適応指導教室「わかば学級」藍住町 藍住町適応指導教室「キャロッ子学級」松茂町 松茂町適
藍住町適応指導教室「キャロッ子学級」 区分 教育支援センター対象者【別紙】０８８-６６１-４２２７ ０８８-６６１-４２２７徳島県板野郡藍住町矢上字原２３０番地２入級希望の場合は、まず学校に相談して下さい。https://www.town.aizumi.lg.jp/docs/202109080001
あいっ子学級」 区分 教育支援センター対象者活動内容活動日時毎週月～金9：30～14：30（木曜日は9：30～12：30）定員 なしaikko@kamiita.ed.jp学校復帰を促すための相談，指導及び支援等を行う。088-694-6111連絡先板野郡上板町七條字天王7番地（上板町ファミリースポー
2024年2月28日
テーマ：学校教育,生涯学習,人権教育課
カテゴリー：調査・資料
藍≡Ｅ一一やす・叢一 啓ｆ〓「人権を尊重する社会づくりをめざさないと 平 mな社会は実現しないつてことに 多 <の 人が気づいたのじやないかしら。J「すべての人が宰せな生活を送るためには か互いの人権を尊重することが大切だってことじゃないか'五「どうすれ1式 人権を尊重できるようになるの?J「差BJ
2024年2月28日
テーマ：学校教育,教育創生課
カテゴリー：調査・資料
あいの里、徳島県立あすたむらんど、徳島県立大鳴門橋架橋記念館、徳島県埋蔵文化財総合センター、徳島県立人権教育啓発推進センター第 17 表 知事部局における生涯学習関連費の分野別内訳 （単位：千円）区 分 実 額 構成比(%) 対前年度増加率(%)体 育 施 設 3,204,477 53.3 △ 2.
2024年2月28日
テーマ：消費生活,消費者政策課,徳島県の消費者行政・消費者教育の国際展開
カテゴリー：その他
藍住町④北島町９自治体から職員派遣（R5.8末時点）④鳥取県⑤海南市（和歌山県）①香川県②愛媛県③高知県企業からも職員派遣！（R5.10.1時点）３ 新次元の「消費者行政・消費者教育」の展開①◆ 消費者教育の推進令和4年度の取組令和５年度の取組➢ 消費者庁作成「社会への扉」活用モデルの全県展開（都道
藍染め、また和三盆、また「サシ」、釘を使わない技法、木工技術、指物というんですが、これは京都の方でも大変よく使われています。あるその第一人者が今度日本の名工に選ばれることが決まっております。そんなこともご紹介もさせていただく中、昨日もタイ、フィリピン、そしてイギリス、マレーシアと。多様性のある国々の
2024年2月26日
テーマ：地方創生・市町村・地域づくり,労働雇用政策課,政策企画課
カテゴリー：その他
藍住町北島町松茂町鳴門市上板町板野町（羽ノ浦町）（那賀川町）小松島市佐那河内村勝浦町（阿南市）（由岐町）（日和佐町）牟岐町（海部町）（宍喰町）（三好町）（一宇村）（木頭村）（山城町）（三野町）（海南町）（美馬町）（土成町）（山川町）県内の市町村合併の状況平成１８年４月１日現在（西祖谷山村）（東祖谷山
藍住町 藍住町 藍住町 藍住町 藍住町 藍住町 藍住町板野町 板野町 板野町 板野町 板野町 板野町 板野町上板町 上板町 上板町 上板町 上板町 上板町 上板町吉野町 吉野町 吉野町土成町 土成町 土成町市場町 市場町 市場町阿波町 阿波町 阿波町鴨島町川島町山川町美郷村脇町 脇町美馬町 美馬町半
2024年2月21日
テーマ：学校教育,人権教育課
カテゴリー：調査・資料
あいます。悪いのは加害者です。被害にあった人は悪くありません。どんな理由があっても性暴力は決して許されません。体に触らない性暴力体に触る性暴力・性暴力には「体にふれる性暴力」だけでなく、「体にふれない性暴力」もあること・性別にかかわらず被害にあうこと・悪いのは加害者であって、被害にあったひとはわるく
あいさつをするとき，体をたたいてくる。場面３わたしのテストの点数を，Ｃさんがクラスの子に言った。場面４電気を消してと先生にたのまれたのに，Ｄさんが消した。 ロールプレイ場面５わたしがＥさんにかしたマンガを，ＥさんがＦさんにかしていた。ロールプレイ【今日の学習のふりかえりをしましょう。】☆ふりかえり☆
あいサイコロ）４ 知らない人に，同意を求められたり，急に触られたりした時のことを考える。５ 学習のまとめとふりかえりをする。ための対処法を理解させる。〇自分が相手の適切な距離感を越えてしまったときのことも考えさせる。○同意を求められても OK してはいけない場面でどうするかを考える。〇ちょうどいい距
あいだ あんしん おも人には，自分と他の人との間にちょうどいいキョリがあります。安心だと思うふあん いや おも し たがキョリ，不安だな嫌だなと思うキョリ，これを知ってお互いのちょうどいいキョたいせつリを大切にしましょう。ちょうどいいキョリを守るためには，あいての（ ）をもらうことが必要です。いやな
2024年2月19日
テーマ：学校教育,人権教育課
カテゴリー：調査・資料
４）評価○相手の気持ちを考えながら、自分の気持ちや考え方を伝えようとする意欲を高めることができたか。 ［価値的・態度的側面］①○友達の意見をよく聞き、自分の気持ちや考えを伝えることができたか。 ［技能的側面］②あいてのきもちをかんがえて、じぶんのきもちもつたえられるようになろう。
