2022年3月28日
テーマ：学校教育,生涯学習,人権教育課
カテゴリー：調査・資料
就職における身元調査，土地差別調査などの部落差別を誘発・助長する行為となります。○個別の差別解消法の成立 ・平成 28（2016）年４月 「障害者差別解消法」（※３） ・平成 28（2016）年６月 「ヘイトスピーチ解消法」（※４） 平成 28 年には，個別の法律で差別の解消をめざそうとする方向性か
2017年3月23日
テーマ：地方創生・市町村・地域づくり,労働雇用政策課,情報政策課,政策企画課,市町村課
カテゴリー：調査・資料
社員等の二地域居住」まで、地域との関わりの形態・進度は異なるものの、地域や地域の人々と多様に関わる者が増えており、この「関係人口」と呼ばれる地域外の人材が、過疎地域の担い手となることが期待されている。このため、様々な機会を通じて、徳島ファンを確保し、地域に「想いを寄せる」｢関わる」｢更に想いを寄せる
就職の紹介・斡旋事業を行い、へき地医療機関における医師・歯科医師の確保を図る。- 44 -事 業 名 事 業 内 容9 訪問看護体制支援 訪問看護提供体制を強化・推進するため、総合的な拠点である訪事業 問看護支援センターにおいて、へき地を含む県内の地域住民や関係者からの相談、関係職員の研修、看護職員
2021年3月2日
テーマ：学校教育,人権教育課
カテゴリー：調査・資料
就職差別」（わたしの願い）・・・・・・・・２時間（本時２／２） これからの学習・総合的な学習の時間「職業と性別」（自作資料）‥・・・・・・・・・・・・・・・・・・１時間・総合的な学習の時間「性の多様性」（自作資料）‥・・・・・・・・・・・・・・・・・・１時間５ 本時の学習（１）目標 社用紙の中にある
2023年10月23日
テーマ：学校教育,教育創生課
カテゴリー：調査・資料
就職率の推移（国立＋公立＋私立） ③卒業者の県内外別・産業別就職先（国立＋公立＋私立）（学校基本調査：卒業後の状況調査票） 単位：％ （学校基本調査：卒業後の状況調査票） 単位：人H26年 H27年 H28年 H29年 H30年 R元年 R２年 R３年 R４年 R５年県 中学校 98.6 98.8
就職率は就職者に「進学しかつ就職した者」及び「一時的な仕事に就いた者」のうち雇用契約期間が１年以上かつフルタイム勤務相当の者を含めて算出。区 分卒業者総数開発施設等公共職業能力した者（再掲）進学しかつ就職就 職 者に就いた者一時的な仕事左記以外の者死亡・不詳の者進 学 率就 職 率合計公立私立(全日
就職率の推移（公立全・定＋私立） ⑤卒業者の進学状況（公立全・定＋私立）（学校基本調査：卒業後の状況調査） 単位：％ （県単調査：卒業後の進路状況調査） 単位：人、％H26年 H27年 H28年 H29年 H30年 R元年 R２年 R３年 R４年 R５年県 50.5 49.4 51.7 53.1 5
2020年7月16日
テーマ：学校教育,人権教育課
カテゴリー：調査・資料
就職差別につながるとされる14項目・・・・・・・・・・・・・・・・ １時間第３回 高齢者の人権・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ １時間（２）本時の学習第４回 子どもの人権・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ １時間（３）これからの学習第５回 結婚のあり方について考
就職差別につながるとされる14項目・・・・・・・・・・・・・・・１時間第３回 高齢者の人権・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１時間（２）本時の学習第４回 設計図からユニバーサルデザインを考える ・・・・・・・・・・・１時間（本時）（３）これからの学習第５回 結婚のあり方について考える
就職差別につながる14項目・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１時間第３回 高齢者の人権・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１時間第４回 HIV感染について考えるⅠ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ １時間（２）本時の学習第５回 HIV感染について考えるⅡ・・・
2023年2月6日
テーマ：学校教育,人権教育課
カテゴリー：調査・資料
就職差別」について[道徳科] ２時間[総合的な学習の時間] ２時間「社会とひびきあう」１ 自分の将来を見つめ，仲間と共に自らの進路を切り拓く生徒を育てる。２ 自分の人権とともに他者の人権も尊重し，確かな人権感覚を身に付け，仲間と共に差別の解消に向けて立ち上がる生徒を育てる。３ 社会の中にある人権問題
2023年12月27日
テーマ：地方創生・市町村・地域づくり,政策企画課
カテゴリー：調査・資料
就職してもらうことが出来た。17政策創造部デジタルとくしま推進課マイナポイント利用促進！徳島県版プレミアムポイント事業コロナ禍において、様々なサービスのデジタル化が重要となる中、デジタル社会のパスポートであるマイナンバーカードの取得及び、キャッシュレス決済サービスの利用を促進するとともに、新型コロナ
就職・進学で県外受験する生徒及び教職員等に対し、モニタリングＰＣＲ検査や抗原簡易キットによる検査等を実施する。R4.4 R5.3 28,896,355 21,611,300部活動の大会や就業体験参加、就職・進学で県外受験する生徒及び教職員等に対し、モニタリングＰＣＲ検査や抗原簡易キットによる検査等を
就職氷河期世代支援加速化交付金新型コロナの影響に加え、原油高・物価高による「雇用情勢の悪化」の影響を受け、いわゆる「就職氷河期世代」をはじめ、非正規雇用労働者を中心に「解雇」「雇い止め」が顕在化していることから、「雇用の安定化」を促進支援するための事業を実施する。R4.4 R5.3 17,395,1
2022年2月24日
テーマ：学校教育,人権教育課
カテゴリー：調査・資料
就職差別について考えよう」である。差別につながる 14項目を学習した後，具体的なＺ市の雇用実態調査について，差別的な内容が含まれているかどうかを判断する授業である。班ごとに話し合いを行い，判断基準はどんなことであるかを擦り合わせることによって，人権感覚を高めることをめざした。授業研究会については，前
2023年3月27日
テーマ：地方創生・市町村・地域づくり,市町村課
カテゴリー：調査・資料
添付ファイル
鳴門市H26 (Excel2007～:322 KB)
就職サポートや民間企業への働きかけ等により、改善を図る必要がある。(%)30.025.020.015.010.05.00.021.55.510.19.79.59.08.4H26H25H24H23H229.810.110.19.28.7その他類似団体内順位169/198全国平均13.2徳島県平均14.
2018年3月1日
テーマ：学校教育,人権教育課
カテゴリー：調査・資料
就職差別につながるとされる 14項目について ・・・１時間第３回 人生のパートナーについて考える① ・・・１時間（２）本時の学習第４回 人生のパートナーについて考える② ・・・１時間（３）これからの学習第５回 人権集会 ・・・２時間第６回 学年講演会 「デートDVセミナー」 ・・・２時間５ 本 時
就職差別につながるとされる１４項目 ・・・・・・・１時間いじめ ・・・・・・・１時間高齢者の人権について① ・・・・・・・１時間（２）本時の学習 高齢者の人権について② ・・・・・・・１時間（３）これからの学習人権教育講演会 ・・・・・・・１時間アンケートと３年間の総括 ・・・・・・・１時間５ 本
