2023年8月25日
テーマ：学校教育,教育創生課
カテゴリー：調査・資料
会計ビジネス 20 11 9 20 11 9 14 4 10 54 26 28 川島高等学校 計 126 51 75 109 48 61 121 49 72 356 148 208 普通 普通 126 51 75 109 48 61 121 49 72 356 148 208 阿波高等学校 計 14
2022年8月23日
テーマ：学校教育,教育創生課
カテゴリー：調査・資料
会計情報 - - - - - - 52 22 30 52 22 30 商業 - - - - - - 149 50 99 149 50 99 鳴門高等学校 計 260 117 143 279 122 157 272 125 147 811 364 447 普通 普通 260 117 143 279 1
2023年3月14日
テーマ：学校教育,学校教育,教職員課
カテゴリー：調査・資料
予算を把握し，施設の適切な管理や予算運用 ○学校資源を把握し，教育予算等を有効活用する中で，トをしている。 組織の持続・成長の方策を打ち出している。力 学 校 資 源 整 ○外部との様々な調整の実務担当者として，国・県の ○学校，地域の人的・物的資源を正確に把握し，地域の状D備 ･ 活 用 力動向や
2023年5月1日
テーマ：学校教育,学校教育,教職員課
カテゴリー：調査・資料
予算を把握し，施設の適切な管理や予算運用 ○学校資源を把握し，教育予算等を有効活用する中で，トをしている。 組織の持続・成長の方策を打ち出している。力 学 校 資 源 整 ○外部との様々な調整の実務担当者として，国・県の ○学校，地域の人的・物的資源を正確に把握し，地域の状D備 ･ 活 用 力動向や
2024年3月28日
テーマ：学校教育,教育DX推進課,義務教育課
カテゴリー：調査・資料
ひよう◎あいさつについて明神幼稚園 明神小学校 瀬戸中学校あきの か み よ う ち え ん あきの か み しよう が つ こ う せ と ちゆう が つ こ う○元気よく自分からあいさ ○誰にでも，自分からあ ○相手の目を見て，元気げん き じ ぶん だれ じ ぶん あい て め み げ ん き
2022年7月22日
テーマ：学校教育,教育DX推進課,義務教育課
カテゴリー：調査・資料
経理情報専門学校ﾘｭｳｼｮｳ ｹｲﾘｼﾞｮｳﾎｳｾﾝﾓﾝｶﾞｯｺｳ770-0042 徳島市蔵本町２丁目３９ 088-631-8561 088-632-36966 徳島市 専門学校 健祥会学園 ｾﾝﾓﾝｶﾞｯｺｳ ｹﾝｼｮｳｶｲｶﾞｸｴﾝ 779-3105 徳島市国府町東高輪字天満３６９－１ 088-
2023年10月23日
テーマ：学校教育,教育創生課
カテゴリー：調査・資料
会計年度地方教育費調査） 単位：円合 計 国庫補助金 県支出金 市町村支出金 1,653,432 1,589,289 8,968 11,890 1,568,431 64,143 - 1,109,980 1,088,614 46,163 44,243 998,207 21,035 330 1,167,
2022年4月1日
テーマ：審議会等（知事部局）,畜産業,林業,水産業,農林水産政策課,農業
カテゴリー：調査・資料
予算の範囲内で補助対象事業を決定する。７ 委員会及び評価経過については非公開とする。（結果の公表）第４条 事務局は，実施要領第５の規定に基づき，評価の結果を様式第２号により事業計画の提出のあった市町村長を経由して各事業実施主体に通知する。また，採択結果については，必要な事項について公表する。（責務）
予算の状況 シチョウソン ヨサン ジョウキョウ 事業細目 ジギョウ サイモク 規格等 キカク トウ 事業量 ジギョウリョウ 単価 タンカ 事業費 ジギョウヒ 備考 ビコウ 事業概要 ジギョウガイヨウ 施工箇所又は設置場所 セコウ カショ マタ セッチ バショ 工 期 コウ キ 年 月～ 年 月 ネン
予算の状況（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）◎交付申請書（ﾋｱﾘﾝｸﾞ時含む）（２）実施体制（準備状況，施行方法等）ア 準備状況・ ・・ ・ ・（注） １ 事業主体と管理主体が異なる場合は，「事業主体」欄に括弧書きで管理主体名を併記すること。２ 「事業細目」欄には，個々の農林水産業用機械施設等の
予算の範囲で，補助事業者に補助金を交付するものとし，その交付については，徳島県補助金交付規則（昭和58年徳島県規則第53号。以下「規則」という。）に定めるもののほか，この要綱の定めるところによる。（事業及び経費等）第２条 前条に規定する事業及び経費並びにその補助率又は補助額は，別表１に定めるとおりと
予算現額 ヨサン ゲンガク 収入済額 シュウニュウ ズ ガク 科目 カモク 予算現額 ヨサン ゲン ガク うち補助金相当額 ホジョ キン ソウトウガク 支出済額 シシュツ ズ ガク うち補助金相当額 ホジョ キン ソウトウガク 翌年度繰越額 ヨクネンド クリコシガク うち補助金相当額 ホジョ キン
2022年3月7日
テーマ：学校教育,学校教育,教職員課
カテゴリー：調査・資料
予算を把握し，施設の適切な管 ○学校資源を把握し，教育予算等を有効活用する理や予算運用をしている。 中で，組織の持続・成長の方策を打ち出してい学 校 資 源 整る。備 ･ 活 用 力○外部との様々な調整の実務担当者と ○学校，地域の人的・物的資源を正確に把握し，地して，国･県の動向や地域の実態を 域
2018年3月1日
テーマ：学校教育,人権教育課
カテゴリー：調査・資料
費用で（ ）b i ii iii合理的な方法で、かつ、（ ）自己に分かりやすい形で、自己に知らしめられること。iv（ ） 上記（ ）及び（ ） の要求が拒否された場合には、その理由が与えられること及びそのような拒否c a bに対して異議を申立てることができること。（ ） 自己に関するデータに対して異
費用の助成その他必要な施策を講じなければならない。（雇用の促進等）第１６条 国及び地方公共団体は、障害者の雇用を促進するため、障害者に適した職種又は職域について障害者の優先雇用の施策を講じなければならない。２ 事業主は、社会連帯の理念に基づき、障害者の雇用に関し、その有する能力を正当に評価し、適切な
