2021年6月30日
テーマ：学校教育,教育創生課
カテゴリー：その他
人数学習」などの特長を生かして，人とのつながりを大切にする心と，地域を支えるために必要となる力を育成します。穴吹 普通 「地域との連携」や徹底した「少人数学習」のもと，『ふるさと探究』や『楽しい実験』など学校独自に設定した多様な科目を生かして，一人ひとりの個性や可能性を伸ばし，地域社会が抱える諸課題
人数授業」を実施し、きめ細かな学習指導を行います。丁寧な個別指導を行い、多様な進路実現を支援します。「為せば成る」の精神で、目標に向かって努力する生徒を募集します。学問に対する興味・関心が強く、自ら学び続けようとする生徒を募集します。出前授業や講演など、地元の大学・企業と連携した教育活動を実施します
人数授業」を実施し、きめ細かな学習指導を行います。丁寧な個別指導を行い、多様な進路実現を支援します。「為せば成る」の精神で、目標に向かって努力する生徒を募集します。学問に対する興味・関心が強く、自ら学び続けようとする生徒を募集します。出前授業や講演など、地元の大学・企業と連携した教育活動を実施します
人数指導を行います。ｽｰﾊﾟｰｻｲｴﾝｽﾊｲｽｸｰﾙの活動を通して、３年間にわたる探究活動を行います。自らの進路実現に向け主体的に取り組む力を育成します。 （海洋科学類・海洋技術類） 【育成をめざす資質・能力に関する方針】〈このような力を育てます〉 （１） （２） （３） （４） （５） （６） 【
人数制授業を導入し、きめ細かい教科指導を行います。看護科第３学年を卒業したら、入学試験なしで専攻科へ進学できます。医師講師による看護師国家試験と連動した専門性の高い授業を行います。専攻科卒業と同時に看護師国家試験の受験資格が最短で得られます。看護に強い関心があり、看護師をめざし５年間継続し努力する生
人数制授業を行います。TN-SCOPE Agoraを通して地域創生について学びを深める探究活動を行います。ﾄｯﾌﾟﾘｰﾀﾞｰｾﾐﾅｰなど地域や大学・専門機関などと連携した取組を行います。ホームルーム活動や学校行事、部活動において人間力を養う活動を行います。 グローバル企業や国内外の大学、地域との連携
2023年9月27日
テーマ：学校教育,教職員課
カテゴリー：資格・試験
人数 普通 １名程度・農業 ２名程度２ 職務内容及び給料(1) 実習助手（普通）については、普通科を置く高等学校等において、主に理科などの実験・実習を行う教科について、教諭の職務を助けるとともに、実験室・実習室・道具等の整備、管理などを行う。(2) 実習助手（農業）については、農業に関する学科を置く
2022年9月13日
テーマ：文化・芸術,文化振興課
カテゴリー：その他
人数によって自由に設営可能・ｅスポーツの会場としてはもちろん、その他の用途にも幅広くご利用可能・アニメーターの仕事や技術について学ぶ「アニメーター養成講座」や「コスプレ撮影会」を開催 徳島県では、平成30年5月から県主催のｅスポーツ体験交流イベント「ｅスポーツステージとくしま」を毎年開催、翌令和元年
2024年2月21日
テーマ：学校教育,人権教育課
カテゴリー：調査・資料
人数は減少傾向にありますが、未だに１年間で検挙件数は1000をこえています。これらの事件や事故の背景に被害者が存在することを忘れてはいけません。また、被害には次の２つの種類があることを踏まえなければいけません。◆2直接的な被害二次的な被害生命を奪われる、家族を失う、精神的なショック障がいや後遺症を負
2022年11月30日
テーマ：文化・芸術,文化資源活用課
カテゴリー：その他
人数と構成を要する踊りとなっている。多くの役を必要とする構成となっており、音楽面でも複雑な旋律やリズムを有するほか、伝承形態にも特徴がある。近県に分布している除災・雨乞いを目的とする太鼓踊との関連もうかがわせる。近江お う み湖南こ な んのサンヤレ踊り指定年：２０２０（令和２）年保護団体：草津のサ
2023年10月23日
テーマ：学校教育,教育創生課
カテゴリー：調査・資料
員数及び教員1人当たり児童･生徒数（令和5年5月1日現在） 単位：校、人校長園長副校長副園長主幹養護教諭養護教諭主幹栄養教諭栄養教諭男女男女男女男女男女男女男女男女男女男女男女 63 63 - … 245 … 7,189 3,643 3,546 1,486 62 1,424 10 54 8 29 -
員数、職員数【小学校】（令和5年5月1日現在） 単位：校、人本校 分校 本校 分校 本校 分校 本校 分校特別地 - - - - - - - -準へき地 4 - 242 - 45 - 8 -１ 級 1 - 11 - 5 - 1 -２ 級 3 - 31 - 14 - 6 -３ 級 2 - 12 - 1
人口）１人当たり教育費（年額）（令和３会計年度地方教育費調査） 単位：円合 計 国庫補助金 県支出金 市町村支出金 1,653,432 1,589,289 8,968 11,890 1,568,431 64,143 - 1,109,980 1,088,614 46,163 44,243 998,20
人数 5,733 5,638 5,400 5,086 130 184 1 - 166 71 50 1 1 1 - 16 25 1 98.3 0.3比率※１ 100.0 98.3 94.2 88.7 2.3 3.2 0.0 - 2.9 1.2 0.9 0.0 0.0 0.0 - 0.3 0.4 0.0
人数 5,502 3,279 3,042 198 3 - 36 - 748 185 43 - 1,090 18 139 - 59.6 19.8比率 100.0 59.6 55.3 3.6 0.1 - 0.7 - 13.6 3.4 0.8 - 19.8 0.3 2.5 -計 5,315 3,165 2
2021年3月31日
テーマ：文化・芸術,文化振興課
カテゴリー：その他
人口減少の進展に伴う地域コミュニティの希薄化や担い手不足の深刻化など，地域文化を支える基盤の弱体化が懸念される一方で，人生１００年時代の到来に向け，生涯にわたっての社会参加，学習機会としての芸術文化の重要性が高まりを見せるなど，地域社会における様々な課題に対応していくことが求められていることから，本
2010年9月16日
テーマ：文化・芸術,文化資源活用課
カテゴリー：許認可・届出
員数遺跡の現状 宅地 水田 畑地 山林 道路 荒蕪地 原野 その他（ ）遺跡の時代 旧石器 縄文 弥生 古墳 奈良 平安 中世 近世 その他（ ）ａ.学術研究（ ） ｂ.遺跡整備 ｃ.自然崩壊道路 鉄道 空港 河川 港湾 ダム 学校 住宅 個人住宅4.調査の目的 ｄ.開発事業 工場 店舗 個人住宅兼
2019年2月1日
テーマ：学校教育,学校教育,教職員課
カテゴリー：注意・お願い
員数 (H30.4.1現在）（人）（歳）４ 徳島型メンター制度の進め方度 ステップ① 対象者（メンター，メンティ）の選定進めステップ② メンターリーダーとチーム名の決定ステップ③ 研修の時間と場所の決定進め方 ステップ④ 研修内容の検討・事前研修会の実施め 方め ステップ⑤ 他の教職員への周知と協力
2023年8月9日
テーマ：学校教育,教職員課
カテゴリー：その他
人数指導や○特色ある教育に力を発揮し、将来的に当該地域のリーダーになることが期待できる人材。※ 詳しくは、公式ＨＰに掲載の実施要項で確認してください。*一般枠（小学校・特別支援学校教諭）県内いずれの地域でも勤務可能な方対象*特定地域枠（小学校教諭）【下図参照】県南部・西部での勤務を希望する方対象「新
人数指導や特色ある教育において力を発揮し、将来的に当該地域のリーダーになることが期待できる人材。１ 募集対象校 種 等 及 び 職 種 選考区分（※） 領域等 採用予定数※「選考区分」について「特定地域枠」：徳島県南部（海部郡、那賀郡 他）または県西部（三好市、三好郡 他）の地域での勤務を希望し、採
