2024年1月26日
テーマ：地方創生・市町村・地域づくり,労働雇用政策課,委託・役務
カテゴリー：募集,委託・役務
非常勤職員を含む。）等であって，移住交流の推進及び移住者の定住支援に関する業務に従事している者(2) 市町村の移住交流支援センター又は移住者支援を行っている団体に所属し，市町村と連携して，移住交流の推進及び移住者の定住支援に関する取り組みに従事している者又は従事しようとする者(3) 徳島県の移住交流
2023年9月13日
テーマ：文化・芸術,文化振興課
カテゴリー：募集,その他
採用したか疑問だらけです。後藤田知事に期待しています。76 藍住町 40代 現構造で、規模縮小。1900席小ホールは、徳島市が、作れば良い。早く整備してもらいたい。77 － 60代 新規計画で進めてください78 徳島市 50代 現計画どおり、大ホール、小ホールとも早期建設してほしい。特に、県民の活動
2022年5月1日
テーマ：学校教育,教育政策課
カテゴリー：その他
雇用で働く方もいるし，障がい者手帳を取得して勤務する方もいる。特別支援学校に進学するにあたって，卒業後の進路を保護者も悩まれていると思う。特別支援学校を卒業後，どのように社会で活躍されているのか，一般雇用で働くか，障がい者雇用で働くか，選択すればどうなるか，という適切なアドバイスが保護者にうまくでき
採用、研修等に関して、今後教育委員会や学校等が取り組むべき内容の方向性を示しました。また、令和 4年 2月には、県教育委員会と文部科学省特別支援教育課との意見交換会が実施され、特別支援学級での学びを充実させるため、①特別支援学級児童・生徒の授業時数において、特別支援学級で学ぶ時数を十分に確保すること
採用 することが可能となりました。傾斜配点をする教科とその配点は，各高等学校長が定めます。○ 重視する教科については，合計100点まで加えて傾斜配点することができます。○ 傾斜配点を採用する高校と配点は下記のとおりです。傾斜配点により加点されている部分を 太字で表示してます。- 45 -別表４実施調
雇用者と家事手伝いを含みます。◎「心の教育清掃活動」を実施し，地域住民から好評を得ています。◎定通連体育大会や定通制美術作品展での入賞を目指して活動しています。就職 計 2 名のうち県内 1育成をめざす資質・能力◎自ら課題を見つけ，解決しようとする態度を育てます。◎社会的規範意識を高め，法令遵守でき
常勤監査役丸居 昭彦 更生保護法人徳島自立会 施設長村澤 普恵 徳島大学医学部 国際コーディネーター山田 匠 板野町立板野中学校長横田恵理子 鳴門高等学校長徳島北高等学校（８名）氏 名 勤 務 先 ・ 職 名 等榎 本 隆 四国大学 准教授永 濵 浩 幸 前ＰＴＡ会長 藍住町議会議員西 川 伸 哉
採用候補者選考審査の追加について》教育長 議長を教育長職務代理者である菊池委員に依頼，退室菊池委員 報告を求める。教職員課長 内容等を報告する。〈質 疑〉河野委員：今回の内容は，頑張っている臨時教員や新卒者が受審する中で，優秀な教員を増やそうという有効な案であると思う。例えば，成績上位者はどの程度の
2022年3月10日
テーマ：学校教育,生涯学習課
カテゴリー：許認可・届出
雇用保険受給資格者証の写しなど、事由を証明する書類が必要となります。返還猶予は、借用証書等の提出による返還手続きが完了した後に手続きすることができます。※ 奨学金の貸与終了後の書類について貸与終了後、返還開始手続を行うことになります。必要な書類は次のとおりです。①奨学金借用証書（「連帯保証人｣及び｢
採用されない場合があります。(2) 経済的理由により修学が困難であるとする基準は、世帯の総所得（※）から特別控除額（次ページ別表）を引いた金額が、次の認定所得基準表に記載の金額以下になる場合です。認定所得基準表 （単位：万円）世帯員数 ２人 ３人 ４人 ５人 ６人 ７人 ８人総 所 得 ２５０ ３０
採用されない場合があります。(2) 経済的理由により修学が困難であるとする基準は、世帯の総所得（※）から特別控除額（次ページ別表）を引いた金額が、次の認定所得基準表に記載の金額以下になる場合です。認定所得基準表 （単位：万円）世帯員数 ２人 ３人 ４人 ５人 ６人 ７人 ８人総 所 得 ２５０ ３０
雇用保険受給資格者証の写しなど、上記の事由を証明する書類が必要となりますので、事前に相談してください。- 3 -（注意）(1) 返還猶予の申請は、２０２４（令和６）年４月１日から受付します。(2) 猶予期間中は、新たな請求は行いません。しかし、猶予が決定される以前に請求された返還金は、猶予期間中であ
採用候補者として決定を受けた後高等学校等へ進学した者以外の者が貸与の申請を行う場合に使用すること。２ 「申請者氏名」欄は，申請者本人が自署すること。３ 「家族の住所」欄は，申請者と家族が住所を異にする場合に記入すること。４ 「在学したことがある学校」欄は，在学中の学校以外に高等学校，専修学校の高等課
採用候補者として決定を受けた後高等学校等へ進学した者が貸与の申請を行う場合に使用すること。２ ｢申請者氏名」欄は，申請者本人が自署すること。３ ｢家族の住所」欄は，申請者と家族が住所を異にする場合に記入すること。４ ｢貸与希望月額」欄は，在学中の学校，通学形態又は学年の区分に応じ，貸与を希望する額を
採用辞退届年 月 日徳島県知事 殿住 所届出者氏 名自宅電話携帯徳島県奨学生採用候補者として決定されましたが，奨学金の貸与を受けることを辞退しますので，徳島県奨学金貸与条例施行規則第３条の２第４項の規定により，次のとおり届け出ます。決定されたとき立 学校の 学 校在学中の学校 立 学校辞 退 の 理
2021年12月10日
テーマ：労働関係・労働相談,労働雇用政策課,労働関係・労働相談
カテゴリー：注意・お願い
雇用する労働者が 101人以上の企業は、労働者の仕事と子育てに関する「一般事業主行動計画」を策定し・外部へ公表、労働者へ周知するとともに、策定した旨を都道府県労働局に届け出ることが義務とされています。（100人以下の企業は努力義務）① 自社の現状や労働者のニーズの把握� →ステップ１（Ｐ２）② ①を
雇用機会均等推進者、職業家庭両立推進者を選任していること。（※）● プラチナえるぼしの管理職比率、労働時間等の５つの基準の全てを満たしていること（※）● 女性活躍推進法に基づく情報公表項目（社内制度の概要を除く。）のうち、８項目以上を「女性の活躍推進企業データベース」で公表していること。（※）※実績
2021年11月25日
テーマ：学校教育,特別支援教育課
カテゴリー：その他
雇用支援協会特定非営利活動法人 理事長 ○ 松下 義雄とくしま障がい者就労支援協議会ダイバー ノーマライゼーション 所長 相原 佳子シティ関係 促進センター特定非営利活動法人 理事 喜多條 雅子Creer（クレエール）学校関係 徳島県特別支援学校長会 会長 中内 貴文教育関係 徳島県特別支援学校 み
2024年2月27日
テーマ：学校教育,教育政策課
カテゴリー：その他
採用されているWindowsOSにこだわらず、３OS（Windows、iOS、Google Chrome OS）から検討する。○まず少数の市町村、学校において端末を先行導入し、児童生徒、教員の使い勝手や教育効果を検証した上で、本格導入を進める。○先行導入の結果を踏まえ、児童生徒、保護者や教員、市町村
2023年7月27日
テーマ：労働関係・労働相談,労働関係・労働相談,労働委員会事務局
カテゴリー：相談,その他
採用時に聞いた話と違う｡使用者（経営者）の皆様へ 徳島県労働委員会からのお知らせ労使トラブル防止１０か条使用者が労働者を採用するときは、契約期間・労働時間・勤務場所・賃金（支払日・方法）・手当・休暇などの労働条件を記載した書面（労働条件通知書）を交付することが必要です。パート・アルバイトの場合も同様
採用時に聞いた話と違う｡使用者（経営者）の皆様へ徳島県労働委員会からのお知らせ労使トラブル防止１０か条使用者が労働者を採用するときは、契約期間・労働時間・勤務場所・賃金（支払日・方法）・手当・休暇などの労働条件を記載した書面（労働条件通知書）を交付することが必要です。パート・アルバイトの場合も同様で
2023年1月30日
テーマ：地方創生・市町村・地域づくり,万博推進課
カテゴリー：その他
雇用機会の創出• 万博本体「バーチャル万博」のカウンターパートとなるデジタルツイン「もうひとつの徳島」展開季節、国際イベントなどの時節や、インスタグラム、ツイッターなど媒体に適した発信【インバウンド】• ＷＥＢやＳＮＳを活用した効率的な展開• 国別コミュニティ内での情報拡散の取組【国内・県外】• 首
雇用機会の創出• 万博本体のシグネチャーパビリオンなどと連携した展開テーマ基本的な考え方目 標コンテンツ基本的な考え方テーマ目 標コンテンツ基本的な考え方テーマ目 標コンテンツ徳島パビリオン、催事において特典を提供する協賛の仕組みを構築。徳島パビリオンにおいて展開する展示物等の提供などの「協賛システ
2022年4月5日
テーマ：学校教育,教育政策課,新型コロナウイルス感染症に関する情報
カテゴリー：その他
採用は、随時受付を行っている。学校においてこれらの支援制度の周知を十分行うとともに、支援が必要な生徒が申請手続きを行えるよう配慮すること。なお、修学支援に関する事務取扱等の詳細については、県ホームページに、「高校生等への修学支援制度について」を掲載しているので適宜活用すること。https://www
採用は，随時受付を行っている。学校においてこれらの支援制度の周知を十分行うとともに，支援が必要な生徒が申請手続きを行えるよう配慮すること。なお，修学支援に関する事務取扱等の詳細については，県ホームページに，「高校生等への修学支援制度について」を掲載しているので適宜活用すること。https://www
採用は，随時受付を行っている。学校においてこれらの支援制度の周知を十分行うとともに，支援が必要な生徒が申請手続きを行えるよう配慮すること。なお，修学支援に関する事務取扱等の詳細については，県ホームページに，「高校生等への修学支援制度について」を掲載しているので適宜活用すること。https://www
採用は，随時受付を行っている。学校においてこれらの支援制度の周知を十分行うとともに，支援が必要な生徒が申請手続きを行えるよう配慮すること。なお，修学支援に関する事務取扱等の詳細については，県ホームページに，「高校生等への修学支援制度について」を掲載しているので適宜活用すること。https://www
