2023年4月19日
テーマ：学校教育,教育政策課,新型コロナウイルス感染症に関する情報
カテゴリー：その他
採用は、随時受付を行っている。学校においてこれらの支援制度の周知を十分行うとともに、支援が必要な生徒が申請手続きを行えるよう配慮すること。なお、修学支援に関する事務取扱等の詳細については、県ホームページに、「高校生等への修学支援制度について」を掲載しているので適宜活用すること。https://www
非常勤講師を含む。）についても，同様の取扱いとしてください。１ 次の(1)から(5)のいずれかに該当する場合(1) 検疫法（昭和２６年法律第２０１号）第１６条第２項に規定する停留（これに準ずるものを含む。）の対象となった場合(2) 検疫法第１６条の２第１項又は第２項の規定に基づき，職員又はその親族が
2023年8月1日
テーマ：学校教育,子育て応援課,こども未来政策課
カテゴリー：その他
雇用促進⑤姉妹校提携した海外校との交換留学生制度の創出⑥日本にいながら、海外スタンダードの教育水準(インターナショナルバカロレア)に匹敵する外国語教育プログラム⑦県主体で推進する全高校横断型で選抜する生徒を一年を通じて模擬国連へ参加させる⑧これらを通じ、徳島県の教育=高い英語教育水準を実現10 50
採用から、定年後の就職、こういったところまで対応を進めなくてはいけない状況で、私どもにおいても大きな課題となっています。各企業においては、今以上に環境適応力がある人が必要となってきます。環境の変化に適応できるよう、必要に応じて自分の仕事というのを選択できるような能力を磨いていく必要があると考えます。
2013年4月1日
テーマ：地方創生・市町村・地域づくり,労働雇用政策課,情報政策課,政策企画課,市町村課
カテゴリー：その他
雇用機会の増大と経営の安定化を図っていく。- 9 -第５節 生活環境の整備に関する事項１ 現況と課題（１）電気昭和４３年度に海底ケーブルが敷設され、電力普及率は１００％となっている。自然災害等に伴い、停電回数が増加している。（２）水道昭和３０年に簡易水道を敷設し、ダム貯留水、伏流水、地下水など、あら
2020年3月17日
テーマ：地方創生・市町村・地域づくり,政策企画課,万博推進課
カテゴリー：その他
雇用創出数 ５年間で４，０００人」の目標について、２０１５年度（平成２７年度)から２０１８年度（平成３０年度)の４年間で３，２３２人と目標達成に向け順調に推移している。＜基本目標３「結婚・出産・子育ての環境づくり」＞「とくしまマリッジサポートセンター」（以下「マリッサとくしま」という。）を核とした結
採用枠」：年間100人以上（100人以上）徳島から各種行政課題の解決に向けた処方箋を生み出すべく、ワーク・ライフ・バランスを実証する働き方改革をはじめ、さらなる職員の能力向上、業務効率化を進めるとともに、若年層が少ない年齢構成の適正化を図り、将来に渡る「挑戦の気概溢れるバランスのとれた組織・体制づく
2015年12月28日
テーマ：地方創生・市町村・地域づくり,政策企画課
カテゴリー：その他
雇用創出数 ５年間で４，０００人 ①「２つの光＋α」がリードする地域イノベーションの加速 主要施策・主要事業の概要・数値目標 工程（年度別事業計画） 行動計画掲載箇所＜記載例＞【アクションプラン編】本文の見方「ｖｓ東京『とくしま回帰』総合戦略」に掲げる「基本目標」■は、「重要業績評価指標（ＫＰＩ）」
雇用情勢の厳しさが影響しているものと考えられる。かつては、「20〜24歳」が「25〜29歳」となるときが転⼊超過のピークであったが、「2005（平成17）年→2010（平成22）年」では⼤幅な転出超過へと転じている。この年代は⼤学を卒業して就職する年代であることから、県外の⼤学を卒業後、就職を契機と
雇用のさらなる拡大（ウ）仕事と⼦育てが両⽴する働き⽅の実現【基本目標４】活⼒ある暮らしやすい地域づくり「ひと」と「しごと」の好循環を強固に支え、安心して暮らし、学び、働き、⼦育てしやすい、笑顔に満ちた活⼒ある「まち」づくりを展開する。（ア）課題解決先進地域づくりの加速（イ）多様な人材が輝く地域づくり
2021年3月24日
テーマ：学校教育,教育政策課
カテゴリー：その他
採用に係る説明会を開催します。84 県内外大学における教員採用に係る説明会開催数回H29（19回）20回 21回 24回 25回 25回校内のリーダーを養成するためにリーダーシップ養成研修を実施します。85 リーダーシップ養成研修受講者数（累計）人H29（準備）110人 220人 330人 440人
添付ファイル
重点項目1 (PDF:750 KB)
採用と有望な県外生徒の獲得によるスポーツ競技力の向上等、多様なニーズに対応するための特色ある教育に引き続き取り組みます。○ 多様な教育サービスの選択肢を提供するため、私立学校の魅力ある学校づくりを支援するとともに、本県私立学校の認知度を高めるため、特色ある教育内容の紹介など、各学校のホームページ等に
添付ファイル
重点項目2 (PDF:949 KB)
常勤化に向けた取組を推進することにより、相談体制の充実を図ります。〇 各小・中学校における児童生徒や保護者への支援、関係機関との連携等の体制整備のためにスクールソーシャルワーカーの拡充を図ります。〇 スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカー等の専門家との協働を通して、教職員の専門性向上に努め
添付ファイル
重点項目3 (PDF:480 KB)
採用審査において、他県の現職教員を対象とした特別選考を実施するとともに、県外の大学と連携した採用審査に係る説明会の開催、「＼徳島で教員になろう／～徳島県教員募集ＰＲ動画～」の活用等、積極的な広報を展開することにより、本県で働きたい教員の「とくしま回帰」の促進を図ります。施策の方向性 若者による未来志
2022年5月1日
テーマ：学校教育,教育政策課
カテゴリー：その他
雇用で働く方もいるし，障がい者手帳を取得して勤務する方もいる。特別支援学校に進学するにあたって，卒業後の進路を保護者も悩まれていると思う。特別支援学校を卒業後，どのように社会で活躍されているのか，一般雇用で働くか，障がい者雇用で働くか，選択すればどうなるか，という適切なアドバイスが保護者にうまくでき
採用、研修等に関して、今後教育委員会や学校等が取り組むべき内容の方向性を示しました。また、令和 4年 2月には、県教育委員会と文部科学省特別支援教育課との意見交換会が実施され、特別支援学級での学びを充実させるため、①特別支援学級児童・生徒の授業時数において、特別支援学級で学ぶ時数を十分に確保すること
採用 することが可能となりました。傾斜配点をする教科とその配点は，各高等学校長が定めます。○ 重視する教科については，合計100点まで加えて傾斜配点することができます。○ 傾斜配点を採用する高校と配点は下記のとおりです。傾斜配点により加点されている部分を 太字で表示してます。- 45 -別表４実施調
雇用者と家事手伝いを含みます。◎「心の教育清掃活動」を実施し，地域住民から好評を得ています。◎定通連体育大会や定通制美術作品展での入賞を目指して活動しています。就職 計 2 名のうち県内 1育成をめざす資質・能力◎自ら課題を見つけ，解決しようとする態度を育てます。◎社会的規範意識を高め，法令遵守でき
常勤監査役丸居 昭彦 更生保護法人徳島自立会 施設長村澤 普恵 徳島大学医学部 国際コーディネーター山田 匠 板野町立板野中学校長横田恵理子 鳴門高等学校長徳島北高等学校（８名）氏 名 勤 務 先 ・ 職 名 等榎 本 隆 四国大学 准教授永 濵 浩 幸 前ＰＴＡ会長 藍住町議会議員西 川 伸 哉
採用候補者選考審査の追加について》教育長 議長を教育長職務代理者である菊池委員に依頼，退室菊池委員 報告を求める。教職員課長 内容等を報告する。〈質 疑〉河野委員：今回の内容は，頑張っている臨時教員や新卒者が受審する中で，優秀な教員を増やそうという有効な案であると思う。例えば，成績上位者はどの程度の
2022年4月5日
テーマ：学校教育,教育政策課,新型コロナウイルス感染症に関する情報
カテゴリー：その他
採用は、随時受付を行っている。学校においてこれらの支援制度の周知を十分行うとともに、支援が必要な生徒が申請手続きを行えるよう配慮すること。なお、修学支援に関する事務取扱等の詳細については、県ホームページに、「高校生等への修学支援制度について」を掲載しているので適宜活用すること。https://www
採用は，随時受付を行っている。学校においてこれらの支援制度の周知を十分行うとともに，支援が必要な生徒が申請手続きを行えるよう配慮すること。なお，修学支援に関する事務取扱等の詳細については，県ホームページに，「高校生等への修学支援制度について」を掲載しているので適宜活用すること。https://www
採用は，随時受付を行っている。学校においてこれらの支援制度の周知を十分行うとともに，支援が必要な生徒が申請手続きを行えるよう配慮すること。なお，修学支援に関する事務取扱等の詳細については，県ホームページに，「高校生等への修学支援制度について」を掲載しているので適宜活用すること。https://www
採用は，随時受付を行っている。学校においてこれらの支援制度の周知を十分行うとともに，支援が必要な生徒が申請手続きを行えるよう配慮すること。なお，修学支援に関する事務取扱等の詳細については，県ホームページに，「高校生等への修学支援制度について」を掲載しているので適宜活用すること。https://www
2021年1月15日
テーマ：学校教育,特別支援教育課
カテゴリー：その他
雇用支援協会代表理事 丸山 泰弘特定非営利活動法人とくしま障がい者就労支援協議会理 事 長 松下 義雄ノーマライゼーション促進センター 所 長 相原 佳子特定非営利活動法人 Creer（クレエール） 理 事 喜多條 雅子徳島県特別支援学校長会 会 長 中内 貴文徳島県特別支援学校保護者連絡会 みなと
雇用支援協会代表理事 丸山 泰弘特定非営利活動法人とくしま障がい者就労支援協議会理 事 長 松下 義雄ノーマライゼーション促進センター 所 長 相原 佳子特定非営利活動法人 Creer（クレエール） 理 事 喜多條 雅子徳島県特別支援学校長会 会 長 中内 貴文徳島県特別支援学校保護者連絡会 みなと
雇用の促進という活動を１０年前から行っております。 国府支援学校さん，みなと高等学園さんの就業体験でも「はっぴいエコプラザ」の活動に参加していただいております。実際に，「はぴエコ」開催の時に学校から先生と一緒に来ていただいて，資源ゴミの回収活動に取り組んでいただいております。この活動での仕事を通して
雇用率を満たすために，企業内に「障がい者ができる仕事を」と新たに作り出しており，それが本業と結びつけてないが故に，このような大きな災害があると，障がいのある方たちが一番に解雇されてしまうというようにも感じがしております。ですので，「障がいのある方がいないと，うちの会社は困る」といった本業に繋がるよう
2020年2月29日
テーマ：学校教育,教育政策課,新型コロナウイルス感染症に関する情報
カテゴリー：その他
非常勤職員，嘱託職員，舎監等についても振替を可能とし，予定されていた勤務時間を確保すること。（教材準備，施設の維持管理等に従事）- 9 -７ 放課後児童クラブ，放課後等デイサービスのための学校の教室等の活用等に関すること学校を再開する場合でも，放課後児童クラブ，放課後等デイサービスにおいて密集性を回
非常勤職員等の業務体制の確保に関すること 学校の臨時休業においては，各地域や学校の実情に応じ，非常勤職員を含む職員全体の働く場の確保を図るとともに，組織全体としての業務体制の確保に万全を期すこと。具体的には，授業がない場合であっても，非常勤講師の場合は授業準備や児童生徒の家庭学習の支援，学校用務員の
非常勤職員が担当するなど校内で役割分担。子供たちの昼食は、弁当持参（一部給食実施）のケースが多く見られる。学校預かり終了後、学童に子供たちは移動。学校内に設置されている学童の場合は、感染防止の観点から、子供たちのスペースを確保できるよう、専用の学童スペースの他、教室も利用しながら、子供の居場所を確保
非常勤講師、学校用務員、給食調理員等や補助金事業により配置される職員等が今回の臨時休業に伴って報酬が支払われなくなるのではないか。【幼稚園】問３０ 今回の一斉臨時休業の要請に関して、幼稚園は含まれるのか。問３１ 幼稚園を臨時休業とした場合、その期間における指導要録の「出欠状況」にはどのように記載すれ
非常勤講師、学校用務員、給食調理員等や補助金事業により配置される職員等が今回の臨時休業に伴って報酬が支払われなくなるのではないか。【幼稚園】問２６ 今回の一斉臨時休業の要請に関して、幼稚園は含まれるのか。問２７ 幼稚園を臨時休業とした場合、その期間における指導要録の「出欠状況」にはどのように記載すれ
